近日，山东医专(济南)举办2013年大学生心理健康节活动。本次活动将历时一个月，以“国内梦，我的梦”为主题，通过开展心理专家讲座、心理剧短片DV 大赛、心理知识展板比赛、心理知识手抄报大赛、主题班级活动评比、主题征文活动、心理健康知识竞赛、心理文章品读会、主题演讲比赛、广场知识宣传、心理影片赏析等系列活动，帮助大学生塑造自助助人的个性品格，培养积极乐观的人生态度，传递内心正能量，助力生活好心情。

　　青少年是社会发展的新生力量，是祖国的未来与希望。青少年时期会随着生理、心理的发育成熟、社会阅历的扩展及思维方式的变化，容易在学习、生活、人际交往、自我意识和升学就业等方面，遇到各种心理困惑和问题。据调查，在现在中小学生中34%有心理障碍，12.5%有心理缺陷、28.1%有心理异常。青少年的心理健康不容忽视。

　　心理健康教育的功能：

　　心理教育是一项利教、促学、益社会的奠基工程

　　1.有利于教育教学的科学化、有利于素质教育的落实、有利于教育者自身的优化

　　2.有促于学生的心理健康、有促于学生的全面发展、有促于学生主动成长

　　3.有益于校园的和谐、有益于社区的安定、有益于社会的文明

　　心理健康教育的实践要求：

　　(一个目标、两种方式、三个结合、调动四个积极性、采用五条途径、从六个方面评估、需要具备七个条件)

　　1. 一是要 以育心护心为直接目标，即优化心理素质、维护心理健康，进而促进全面主动发展为目标

　　2. 二种方式是指将积极的心理素质培育与心理问题防治两种方式并举

　　3.注意三个结合：面向全体与重点关注结合、个性化与社会化结合、实效性与趣味性结合

　　4.调动学生、教师、家长、社区这四个方面的积极性

　　5.同时采用五条途径：全方位优化环境、全面渗透育心与护心、适量开设心理健康教育课程与讲座、开展必要的心理测查、实施多种心理形式的咨询辅导

　　6.从以下六个方面评估效果：看性格是否优化、智力是否开发、心理适应能力是否强化、内在动力是否激发、心态是否健康化、行为表现是否转化

　　7.心理教育的科学持续开展，需要具备以下七个条件：上级有要求、领导有认识、各方有共识、有专兼职心理健康教育师资、有必要的条件经费、有激励机制、有专业人士指导。