山西治疗多动医院，动症孩子的家长应该和老师沟通的事

文章上传时间：2021-09-09 16:12:46

现在有个比较大的问题，很多多动症孩子的父母都讳疾忌医，不相信、不能接受自己的孩子有多动症，我们临床中很多能看医生的都是老师的建议，觉得这个孩子太淘气了，在学校呆不下去了才来看医生的。

另外很多家长即使看过医生，接纳了孩子得多动症的事实，也不能坚持治疗，认为治疗会有副反应，造成一些不好的结果也不治疗了。还是和家长的一些理念有关系，多动症孩子的父母们还是需要改变观念，提高认识，正确看待多动症。

随着新学期的到来，一些老师会有更换。新老师对于学生缺乏了解，有可能将多动症孩子当成“另类孩子”区别对待。孩子毕竟每天和老师在一起的时间远远大于与父母在一起的时间，老师和家长都应通过正确的、积极主动的交流方式，才能做到双方的通力协作、共同管理，孩子创造一个“合适”的成长环境。

开学了，是不是家长要在学期开始不久就要与老师沟通？是的，而且要主动沟通，要和老师制订定期沟通计划。很多家长都是在等老师主动与自己沟通，甚至只有自己的孩子惹了事或者成绩很差被老师留校时才想到与老师交流一下孩子的学习和思想。

如果你的孩子有多动症，那么我们建议家长们要更加主动一点。我们的家长要在学期刚开始时告诉老师你的孩子有多动症，并与老师一起讨论管理孩子的方法。虽然学期开始时，老师们都很忙，但是实际上他们很乐意倾听家长的看法，这也将较好地帮助孩子。

另外，希望家长要定期与老师沟通，间期一般以一个月到两个月为好。如果没有时间当面沟通的话，可以选择短信、电话、电子邮件等方式。我的建议以老师方便的沟通渠道为主。

现在很多家长和老师通过网络、电视等媒体都了解一些教育学和心理学的知识，但是对于多动症儿童来说，他们的这些知识是远远不够的，甚至在有些时候会误导他们。有的时候，家长或老师会根据自己错误的观点与对方意见不一致。

当沟通中出现问题和分歧时，我们通常还需要三方的参与，比如医生和专业的心理咨询师的协助。因为他们的专业知识可以很好地协调家长和老师之间的分歧，并找到问题的关键。特别是有严重注意力缺陷的孩子，根据我们的经验，这些孩子单纯通过老师和家长的合作努力是达不到效果的，还需要服用一些针对性的药物改善他们的症状，还要辅助其他的治疗手段。当然，并不是要找一个裁判来判断谁对谁错，而是要针对孩子的问题选择一种适合孩子的方式。

对于老师，要从营造合适的交流平台、正确认识多动症的家长、采用合适的交流语言、适时寻求医生的帮助等方面注意；而对于家长，要从认识和尊重老师的角色、理解老师的压力、主动且定期与老师沟通、适时寻求医生的帮助等方面努力。