太原天使儿童医院：如何帮助孩子更好的学习语言

文章上传时间：2021-05-21 14:11:26

语言表达、语言理解、认知水平、语言逻辑等都是每个儿童语言发展中必不可少的方面。不过，并不是所有儿童的语言都可以得到正常的发展，在国内还存在着几千万受语言障碍影响的孩子。他们想说话，却因为各种各样的原因而无法正常开口。

导致语言问题产生的原因有多种多样，严重如听力障碍、腭裂影响发音器官造成的问题，稍弱如错误语言习惯形成的语言问题。这些影响程度不同的语言问题错综复杂，组成了儿童说话表达的各种障碍。

当我们接触到有语言障碍的孩子时往往都会把孩子交给特教老师，将“说话”这个重任交给老师，但其实家长在孩子学习语言的过程中也同样扮演者很重要的角色，那么，作为家长如何帮助孩子更好更快的学习语言呢？太原天使儿童医院专家认为，可以尝试以下方式了来进行沟通！

第一，命名和指出看到的人、事、物：我们可以用手指向某个物品，等孩子转头看你手指的事物，将注意力集中在那个物品上的时候说出其名称，或是孩子在注视某个物品的时候说出其名称。孩子不一定每次都会看你指的事物，但我们还是可以常常指东指西并说出事物的名称，让孩子建立词汇与事物的关联。

第二，为常见的物品命名：家长可以让孩子为生活周遭常见的物品命名。如果要孩子命名但他没回应，那我们就说出那个词汇给他听，因为他可能模仿之前要听很多遍之后才会开始。他说不定哪一天会突然说出那个事物的名字喔！

第三，使用孩子可以模仿的短语。小孩常模仿句子的最后一个字或音节，一开始孩子模仿的声音或回应可能不像你说的音或只是类似的音，但我们仍然可以回应他，让他知道你听到他说话。

第四，发出一些词汇的声母：家长应保持和小孩在同一水平的时候发出声音，让孩子看到此声母发音的方式。例如吹泡泡的时候说“泡泡”，发出p-p-p的声音，泡泡破掉的声音“啵啵b-b-b”，如果孩子不回应，还是可以常常跟孩子说抱抱这个词，并伸出手表示要抱他，加强孩子对这个词的理解。

第五，亲子共读可以从小开始。让孩子接触书本，慢慢了解书本正面反面，书本是怎么翻页的，或文字是怎么写的。选择每页图很大，字不多的书，并描述每一页的图，常常做，并且给他一点时间。他可能等个几分钟或哪天会忽然模仿你说的词汇喔。

第六，描述生活环境中出现的声音：例如：吃东西的时候食物太烫把食物吹凉的声音，钻洞的声音，打呼的声音，救护车的声音。这些声音虽然不一定跟语言有关，但这是提供一个让孩子练习模仿发声的机会。

家庭的配合在孩子的语言发展过程中起着至关重要的作用，但是孩子症状比较严重，这就需要到专业治疗这类疾病的医院进行就诊干预，根据专家医生给出的治疗方案来让孩子早日康复，不要延误治疗的较好时期，否则治疗效果不佳。