开学季已至，可据报道，截至8月28日报名时，云南彝良40多名适龄儿童却陷入困境：被所在地小学拒收，原因是其父辈或祖辈曾患麻风病，其他家长反对他们入学，而体检报告显示，这些孩子身体健康。当地官方表示，这些孩子被拒收是因家长反对意见太大，政府已决定专门为这些孩子建立一所学校。

　　我国《义务教育法》明确规定：适龄儿童受义务教育的权利不容剥夺，其延缓或免予入学的前提只能是“因疾病或者特殊情况，并经过当地人民政府批准”。可在彝良，几十名儿童却被拒斥在当地小学门外，原因不是他们抱疾在身，只因他们是麻风病患后代，这何其荒唐?

　　要知道，从医学层面看，麻风病没有遗传性，其可传染性也极低，99%的人对麻风杆菌具有自然免疫力，而即便染病，通过现代医学也完全可治愈。饶是如此，当地不少民众对麻风病患者持以排斥态度，就连其孩子都无以幸免，甚至于施加“软暴力”逼着学校拒收，这里面隐含的“无知”与“偏见”的因果链，让人痛心。如果说，这些人基于自家孩子安全考量而敏感过头，是认知偏狭，那校方为不影响学校招生等而向其低头，弃守呵护孩子平等受教育权的责任，则属于责任逃避。

　　更让人无语的，是当地政府对该事的处理——他们不是正视问题，向那些“病态排斥”的做法说不，而是“默认”现状，将这些孩子单独列班开展教学。这种物理隔离法，看似能将这群孩子从受歧视的氛围里隔绝，可这会否造成当事孩子们觉得“与众不同”，进而产生错误的自我身份认知?怕就怕，它无法消除歧视，反而以“人以群分”形式给这群孩子贴上沉重标签，也让歧视的群体指向更明显。

　　歧视病人，本就是种“病”。更何况，是麻风病患者的孩子，他们是健康之躯，却遭“牵连”、被拒之门外。在网上，有人说，这无异于“一人得病世代遭嫌”。而这类嫌弃，其实也是无意识地侵权。

　　而要避免这种歧视的“局部传染”，亟须对相关疾病错误认知进行纠偏。在当地，许多人之所以会把麻风病患者视为“异类”，跟医学知识普及在落后地区的“边际衰减”有关。正因为科普缺位，狭隘才无法被消除。再加上有些麻风病患者得不到及时治疗，其危险性被放大。这些无疑亟待对应的纾解之方。

　　说到底，在彝良多名儿童被拒入学事件上，当地政府、学校须担起观念矫枉之责，拒斥那些无谓的歧视，而不是在消极应对中制造更多歧视。